5.挣扎 1 / 2
低级场纵享受体育课,高三教楼离比较远,却听见肆快乐
校保送或者占数,已经定未方向,参加高考反特例,两班。故此虽六月临近,比抓紧间复习,更反各比赛活带价值
教室算嘈杂,却并安静,三三两两聚,体氛围比较轻松
叶文坐角落,撑脸窗外云卷云舒,思绪回
叶东志切告诉,白殊特性,澜庭宛存,困难……像曾经教导,教分析利弊,再选择给,培养独立主,像完完全全儿父亲,语重长充满关切
叶东志问答案,巨信息量让脑卡壳,张张嘴,句话口
白殊虽满,叶东志未强求马做决定,让先回冷静,决定随给打电话
叶文浑浑噩噩回校
晚,叶文次梦白殊,异香魅惑,身体诚实反馈
此几,叶文已经淡处每早洗内裤
青少感热忱浓烈,哪怕撞头破血流往,内白殊次次折磨,恢复清醒,机已经进入拨号键盘,随直接拨
阻止叶东志表,痛苦压抑
叶氏,叶东志顺风顺水,任何问题困扰,聪明睿智,承担叶氏庭社责任与重担
叶文未见脆弱父亲,迷乱叶东志虽卑微,遵内望,幸福欢乐,叶文承认,白殊父亲,即使因此临短暂寿命。均寿命达九十百代,仍处壮期叶东志却即将迎死亡,每命倒计,即使,叶东志仍很幸福,妈妈未。,叶东志庭主力责任义务,白殊,则男臣服
表
叶文毫怀疑叶东志痛苦与难受,恐怕再经历点难象折磨
叶文止住,放机,努力始分析况
处立场,白殊庭三,考虑妈妈绪。叶文向孝顺,敢象回丈夫儿感受
叶东志夜归宿,外,妈妈早已习惯,再叶东志抱高期待,叶文。满足,丈夫靠,便教育尽功夫。母亲长教育倾尽力,才教育优秀