红宝石 2 / 2

星话，孟夏急回答，等完

“太懂书，果教话，慢慢读吗，很字懂

周星脸始烫，妈妈因听话训候，点书点书，少让气

因书，才找老师教书吧

“哦，书，给带什

孟夏包拿几本色调很温暖绘本

儿园五颜六色绘本太

孟夏选几本很互性内容，，书图案立体，甚至进裁剪加工再组装

书市很难买

既长愿付高薪资，办法拿资源给孩

初希望兼职，倒因它薪酬高，知，专业习久，力孩教

先接教，部分产阶级身孩，部分低收入群体孩，周星庭身与教育背景，次遇

阶级孩，呈特点，接受力，或许取差异

孟夏差异寻找共性，共性，将极服务教涯

堂课结束，周星更喜欢孟老师，愿听话，稚鬼，点，足够让感倍增

周星让老师陪，陪绘本，玩游戏

孟夏星很满，粘，往教龄孩，课迫及待跑伙伴玩或者急外场奔跑，撒欢

星怜巴巴眼睛满祈求，胖拉衣角

间，软

冷静，适合继续待

愿占间陪玩耍，次课，见星父母，法判断节课法与态度

虽星父母，栋偌别墅，仆，额外间陪星玩耍，外，难免谄媚嫌疑

孟夏星，很快再见，很法灵感，赶紧回准备节课惊喜

星才放

孟夏走楼梯，遇少纪相仿男，才

离书房，像话

课，身影

估计单纯尴尬知措，

走别墅，孟夏漫火烧云，，际线镀层金

云朵很疯狂，喝酒，脸红，叫嚣点燃世界

独栋别墅周边迹罕至，街边停，按快门记录瞬间磅礴

急离，正远方几石墩，孟夏走坐石墩，什，静静火烧云被黑夜点点吞噬

双脚脚连接土，望空，望遥及方，才获宁静

孟夏知，身远处别墅某扇窗

默默陪夕

翻箱倒柜找本速写本，太流畅线条，夕勾勒纸

像够，完完整整留住场景

目送消失平线