月下荼靡，鸽群里的猫 2 / 2
脆留滨城接父亲，此直。码头遇叫肖贝壳孩莫名撼法，让滨城外方，丝向往
明白孩怎男此放肆与主，做法放身让感觉违。滨城城市，接触，男关系数抱被法
论“性”接受度何，讨论，让感觉处被位
肖贝壳让感莫名兴奋，兴奋掺杂分欣喜，感知划破层外界认知壁，被划口外，正迷茫直寻觅东西
身体真期待被支配掌控，肖贝壳码头将压倒，体已经充血肿胀疼。甚至感觉俯身完湿吻，受控制射
分神感觉身始硬。尴尬低头眼裤，夜色像将黑色校服裤液化处理，身凸完全显。舒口气，转头向左边方向，班级站列右向左排，肖贝壳十五班方向，哪怕并指望远距离肖贝壳
谁知目光与肖贝壳目光期遇
目光却像触电马闪
官荼猛咽口口水，控涌阵法压制狂喜
少娇身影月色被拉很长，月色映衬，犹朵盛白花般，娇清丽
少皮肤洁白玉，透晶莹剔透质感，仿佛月光身留痕迹。刚刚望向眼眸清澈明亮，仿佛穿底燃烧望，目光却散纯净温柔光芒
月色水，脚蔓延，将影打散。少身姿月光若隐若，宛朵羞涩白花，静谧夜晚绽放丽与纯真。静静站，便让敬仰赞
校长训话持续很久，终句“原解散”结语。三三两两结伴离，肖贝壳未校朋友，便独向教楼方向走。整晚习被校长讲话，该收拾书包准备回
谁知身追：“肖贝壳
回头，却三班林莉莉
肖贝壳底闪丝失望，表露。友林莉莉笑笑，始谈论谓“读英文s其实外习语。”肖贝壳语气轻柔，身边林莉莉讨论次阅读本：“思平或秩序良况引入破坏性东西或造混乱
“猫很鸟类敌，猫突鸽群，试图逃跑卫鸟群引恐慌与混乱
“通俗点话，‘鸽群猫’词形容破坏平或稳定局势、造混乱、制造恐慌，或打乱思维平衡。它味突、入侵，打破状
官荼正安静独跟肖贝壳林莉莉身默默走，身量比高两头，腿长少。刻迈步，远近尾随。并清楚肖贝壳林莉莉怎认识，讲甚重。肖贝壳此刻林莉莉番话，让头棒喝般身体僵，像刚刚校长讲话分神法像弹正正打入眉
思绪莫名混乱，感外表像犀利鹰隼，内却感觉住群鸽，散漫序，闹闹腾腾目混。直猫儿突入侵鸽群，才识制造混乱，已经逐渐打破固思维状。