你在我生命中，一个湿润的夜里 1 / 2
由座位教室，肖贝壳倒乐清闲。翘腿，拿本英文津津味阅读
“什呢？”身边突靠，问句ie.”肖贝壳入迷，忘掩饰副烟嗓儿，做早副畏缩腼腆神态，甚至直接习惯英语答
知觉新校，由尬，书抬头，向刚刚问，挤礼貌笑容
温温柔柔孩，留齐肩，眼睛太，却亮晶晶，额梳规规矩矩刘海儿，校
肖贝壳剪将近50厘米长，头将将扫肩胛骨长度，头规规矩矩扎，文静内敛，令内外透温柔气息孩莫名相气质
额几绺胎毛刘海儿听话，松松散散垂额，给文静形象平添几分放荡羁气质
位微笑伸：“，叫林莉莉
肖贝壳迟疑，回握住：“叫肖贝壳。”嗓捏清亮温柔假嗓：“班吗
林莉莉轻轻摇摇头：“，东侧楼三班
肖贝壳班级十五班，教楼西侧四楼，三班教楼东侧楼，三班正官荼班级
趁晚习串班啊。肖贝壳挑挑眉，串班太。班更，毕竟并太引注目，非常群隐形
林莉莉似乎察觉冷淡，继续饶兴趣问：“平喜欢英语吗？喜欢英语，添加联系方式，读分享
使词“读”“”，抱习态度英文，娱乐消遣态度
肖贝壳掏机，二话换联系方式。虽并认识新朋友，拒绝别善友件，做。再眼明显，果英文力够帮忙，让展更，十分乐做
毕竟觉本属社男性偏弱势群体，够梦追求并且尽力完性，向令欣赏且崇敬
林莉莉本串班目找监督十五班班主任，三班化任课老师咨询问题。老师先紧十五班问化题，十五班等，打扰其，坐排空位，遇肖贝壳英文
肖贝壳听惊讶，本官荼班级由距离远，校处井水犯河水状态，结果班主任居三班化老师。抿嘴，由问：“什三班十五班距离远，十五班班主任却三班任课教化呢
闪丝隐隐期待，官荼连接像呢
虽知份期待什存，坦诚接受法并继续抱期待
林莉莉叹口气：“三班算校体育特长班吧，班相部分比较四肢达。十五班班主任宁老师校化老师，方法比较适合教底太强
肖贝壳轻笑，读林莉莉“四肢达”背引申：“头脑简单
脑海闪高壮身影，由摇摇头，觉虽四肢达，头脑算简单。至少像挺打
林莉莉坐肖贝壳身边，陪坐排，刷化题，肖贝壳读英文。两虽刚刚认识太流，气场莫名合拍
终晚习快结束，宁老师终解决完班化问题，三三两两始收拾书包，准备离校
林莉莉偿愿问完老师化问题。问完问题向肖贝壳挥挥，打算回三班收拾东西回。肖贝壳微笑回挥，低头始收拾书本，却听已经走教室门林莉莉声外轻呼：“官荼？怎
肖贝壳脸色僵，官荼十五班门口等？思吗...难等
刚捏灭法，却听官荼低哑声音教室外闲散传：“等
林莉莉倒问等谁，毕竟官荼虽班，集并很。官荼打招呼，脚步匆匆离