老师们如此说 2 / 2
“喜欢……”吐词语，少脸颊微微红，眉眼间浮薄雾般浅淡欢乐，忧郁眼闪喜悦光亮，认真思考，轻声口：“勉强，论强迫别喜欢，强迫喜欢别，很
因喜欢乃至，必须内
伏黑惠凝视车窗少郑重侧脸，明明卑微尘埃，眼光芒却格外闪耀，像黑夜太。缓缓垂眼帘再，被照存内某处空洞却法忽略，漏冰凉风
点冷，许空调温度低吧
由，冷哼声，乙骨立马蔫吧
“唔，什供参考实践价值。”五条悟失落放，辅助监督口舌燥劝沮丧坐
车陷入阵诡异压抑寂静，乙骨脸镇定，慌。空气安静甚至听见呼吸，片落针闻寂静，副座男突重重吸吸鼻
脑袋弦紧，难五条老师伤哭吗？快！快点！乙骨忧太！点什！随便什
紧接，舌头牙齿便快脑步率先反应，死寂，听见磕磕巴巴：“、试试告诉方
半晌，乙骨听座五条老师狠狠吸鼻，嘟嘟囔囔：“伊知，空调像点冷哦跳车及吗
庵歌姬教师办公室堵夏油杰。其实尽，站推拉门外侧走廊男慵懒倾斜身体，斜靠旁实木立柱，直歌姬走步遥，才略略站直点
冷静歌姬被程度轻慢激怒，办公室推拉门半掩半，内灯，宁静晦暗笼罩堆教备案办公矮桌。仔细望望，收回视线，向夏油杰，很低声音问：“菜菜呢
“哦，啊，花吃午饭部。”夏油杰微笑，轻轻回答：“请问找什吗，歌姬老师
歌姬轻呼口气，“什，间话题让孩参与进
饶兴趣颔首，漆黑墨瞳仁专注向歌姬：“次，聊什呢？歌姬
瞧瞧，瞧瞧，狐狸尾巴终忍住露。庵歌姬嘲讽勾笑，“装
“嗯……怎，”夏油杰谓叹息，“反正重
“重花被死死捏吧
“话真难听，纠正点：拥、菜菜——关护。稳定住，需三餐愁，更必紧凑危险委托挣钱。”夏油杰此结，“平静、安全、顾忧幸福活，什偏偏否认切呢
“倘若花定义‘幸福’话，未免太私
“歌姬，否认社部分苦苦追求并向往正私‘幸福’。认幸福什，恢复记忆，回咒术界继续‘放异彩’？某次任务途突失踪？次失踪，平安回，次呢？接二连三。况且，擅替定义
“什，太激，夏油。”庵歌姬淡淡：“底，愿选择权力给
“倚靠，跟倚靠五条，或者其别什伙，区别吗？非笼另笼
失望摇头，“靠施舍安稳算什，什保证
“语言实际。话取信任，仅陈述客观实。气息世尚留，绝让应幸福落空。容易才机，怎轻易拱让呢
“，，，私机，放等位待，问题症结。”庵歌姬彻底平静，转身径直离，“什，夏油杰，咱走瞧
男靠住
禅院甚尔，夏油杰
每私，绝否认点。打“”旗号，实则满足私，实令厌。告私正招惹祸患根源，徒其表虚假平静镜花水月，破碎消逝早或晚
希望花像，遵志，随选择，并且悔
本应权力，恢复记忆，重获力量，跟足平平坐，站平等且势均力敌立场。某物品或附属，拥由志由选择权力
待再校长室趟吧，五条悟提策划案法让校长通才
者话胡：其实很理解，夏油杰站恋角度问题；庵歌姬站朋友角度问题。排除理智象像朋友，或者及其朋友表像恋
点确认，夏油杰真很花。或许表达方式竭尽全力弥补曾经认遗憾部分，点菜菜抚养方式。很温柔，很固执，因此扭曲