30.师生关系 1 / 2
姜辞怀疑，“习？稀奇？”
昨很差离走，今红雨。姜辞转念，回。
管表状态，眼见错，倒难，知半什。
“主习挺吗？孩让。”曹立印象，跟听话，很搭姜辞肩膀，“姜姜虽巧，很喜欢，愿听话
曹立长高，两身高差合适，姜辞平常走路喜欢挽臂，尤其冷，软软厚厚衣服贴暖舒服。
曹立姜辞站候习惯搭肩膀，高度完，靠轻松轻松。
杨诺视线扫曹立搭姜辞臂，“应该喜欢
“，喜欢姜姜。”曹立笑伸捏捏姜辞巴。
“给点。”姜辞奈，扯住。曹立平常喜欢勾肩搭背，玩耳垂，像逗猫摸巴。
“习，先休息，什给留言。”晃晃机。
杨诺曹立边撑肩边勾耳朵，移视线
姜辞原血潮，或者两再，毕竟，爸爸经常差，坚持周。
虽早节课始，晚午3点半或4点呆俩。
虽张脸确实很赏悦目，，姜辞担。
“每习真吗？”姜辞终忍住次给杨诺课问，“虽偶尔换新环境刺激眼睛脑啦……”太话。
杨诺包掏草稿本，努努嘴示。
姜辞翻几页，惊喜，“几主题？几挺思诶。”点点其几，翻页被暂名字吸引
草稿几坨屎瞬间记录被逗笑停，“哇，真很错，趣！甚至全部画，画，表感觉、，或者代表场景氛围东西、材料，照片，做半装置很思。”
被姜辞话触，杨诺跟思路很简单新法，讲兴奋，连眼睛亮，莫名，点雀跃。
“真很喜欢艺术。”
姜辞瞥眼，“，读专业，做份工。完全法象读喜欢专业读读几，做份喜欢工——虽做老师外，算挺。”
，杨诺注力被其重点吸引走，“‘算’吗？觉课候挺。”
“，果课需、培训参加、班间谈、认真待品集话，更。”掰指头给数，数完找补，“底，工回本身容易消耗热，除极少数外，社百分百让满工，很正常。”
杨诺知什，点点头。
姜辞若思，“羡慕，直做啊，新东西候真单纯。”
杨诺：“读二硕，或者读博。”话口，脑象停，“，玩。校候努力，毕业做工室。”
姜辞笑：“哪简单，首先钱问题。”
并介谈薪水问题，识聊内容越扯越远，很快话题拉回，“坨屎”主题进延伸建议。
快课间，姜辞奇，“采访，遇什终突破吗？”