第181章 游行？ 1 / 2
安走二楼，听校园熟悉课间，9点3o，，.:.课铃声，读，像候完节课，刚刚哪机再回，择撞，脆今算，哪定限期，反正趁今午间，课间进教室坐，打扰老师课
打定主，黄安沿二楼走廊继续走，找间已经6续进教室，黄安进排随便找空位置坐，走进坐奇，紧接其奇，黄安点笑，龄坐教室确实点鹤立群，定听课老师，黄安给冠‘教师’称号
奇打量黄安眼，回头各做各，或许并次见，本放方，进听课很正常
忙，黄安随打量教室，墙壁挂几幅历史名图像，附平简介，黄安觉倒与刚刚走校园路做法点相像。记校园路两边草坪立少历史名头像，黄安感觉弄文方建设挺，激励更加奋向，唯缺点o.，缺少历史积淀文化内涵，太浮表化，难免让校表浮躁氛围，需间改变，且校几乎东西‘新’，味身少校园文化底蕴建设往往习惯借别，难再加点东西，改头换创新东西，其名曰‘校园特色文化’……司空见惯象
课铃声响，黄安坐教室感觉真鹤立群，排做，黄安纳闷，记读候，部分特别男喜欢往排坐，怎今教室坐排。难长很安全或者观众？黄安识摸摸脸颊
授课老师进，带眼镜教师，其穿打扮。再加副边框眼镜，像回，颇点者味
教师进先底，直接打书本，讲
黄安皱皱眉头，缺少眼神流讲课效率太低？老师怎知？怎根据听课效果适加快放慢度
正黄安沉思，门急匆匆跑进。低头，直接跑坐黄安身边，“老师吧。”坐，像‘做贼’似讲课老师，才转头问黄安
“。”黄安笑，吃门进象，迟儿，竟此‘忌讳’，十足
“……班？”清黄安疑惑问。表十分惊讶
“班吗
孩明白点点头，拿包拿课本。黄安孩奇怪问。“既怕老师，什迟
“因啊。老师，知迟。”孩眨眨眼睛笑
“呃？”黄安愣，什逻辑，老师迟，谓阿Q神
“唉，班什，怎像听课老师啊。”孩翻课本，转头朝黄安问
“重温光。”黄安笑，孩倒挺方，认识主聊
“光什重温啊，巴赶紧离校，却跟相反，呵呵
“校，急
世界未踏足社充满等工，回校，块净土，珍惜啊，工，社与单纯，怕很厌倦。”黄安摆副长者语气
“厌倦
“？嘛，应该。”黄安，与斗，其乐穷，或许迷茫、苦闷，享受份乐趣
“结，孩抓住黄安话柄反驳