第四六八章 大浪孤舟(第二更) 1 / 2
谋
沈溪见头资料,立即升念头
皇帝恢复建文号,谢迁、王鏊等察觉,头鸟,脆让沈溪关紧翰林修撰奏,连理由给找……今修《明典》,本严谨治史神,请求弘治皇帝拨乱反正
力讨活
皇帝,奏博皇帝欢获嘉奖。皇帝本身矛盾综合体,恶,觉怎,找奏,若赢舆论支持,皇帝甚至降罪,让吃兜走
奏觉很冤枉
陛,按照您吩咐做啊
皇帝跟解释什,至少让清楚态度:既朕做,刻朕背黑锅准备
今背锅,变沈溪
奏恢复建文号,奏本哪写
翰林修撰,京官属入流,微言轻,此番奏引朝堂怎波澜
沈溪暗忖:别否认太狂悖?初入官场,居知高厚,公提及建文旧,连博古通今鸿儒敢,分明孽活啊
朝廷真降罪,绝求,包括谢迁、王鏊始俑者
连两,沈溪拿关洪武末、永乐初典籍怔,断斟酌份奏本切入点,及何才做避重轻
问题关键“修史
沈溪史官姿态向弘治皇帝奏请此,夹杂太感,文章直接提请,更表述实,非提什建议
先向弘治皇帝表明洪武三十几史料记录错乱,再引经据典,表明确实存“建文”号
名史官修撰,沈溪定位历史见证者,提修撰《明典》结汇编段历史难度,恳请弘治皇帝拨乱反正,正视段历史
论何,此书皇帝属吃饱撑,给找,危险与机遇并存
沈溪斟酌文章,翰林院消息传……五月旬翰林院场“考核”,确定升任侍读、侍讲选
翰林院升迁各衙门难,次翰林院次侍读、侍讲两空缺,明朝翰林院立实属罕见
众翰林论否机升迁,准备“表”番,竭尽全力通“考核”。按照往考核制度,果官重,直接庶吉士升任侍读侍讲并非
翰林院,侍读侍讲各两员编制,官居六品,其正五品翰林院士各两员五品侍读士侍讲士
因侍读士、侍讲士基本挂职,似今掌院侍读士王鏊,本身却詹府少詹,平并翰林院办公,由此侍读侍讲便翰林院负责常管理,且管理层属层物
本翰林,资格升任侍读、侍讲,除沈溪外另外两名史官修撰朱希周王瓒,因官品,翰林院史官修撰六品接近侍读侍讲正六品,朱希周史官修撰任已经做满三,且直未被调翰林院,头准备让其留翰林院升迁
理论,翰林官必须由翰林担假,很翰林官已调翰林院,目礼部、詹府、太常寺等衙门任差,官缺话随将调回
竞争角度讲,翰林院朱希周、王瓒抢机,朱希周王瓒则跟任翰林官争夺
沈溪资历浅,进翰林院两月,升迁跟及新晋翰林编修伦文叙、丰熙关系
沈溪次考核并未太,因即将建文复号奏,暇顾,更何况岁被安排翰林修撰已朝官诟病,算再功劳,安守职位混几资历
沈溪次臣名义向皇帝进奏本,写四书文五经文,或者应科举,参加殿试应策问,像般棘
若单纯普通进言,沈溪头疼,却挑战代认知,奏本算拿给内阁士写难笔,谢迁临别略带促狭笑容,沈溪知其实被利
站正直儒弟或者史立场,正视历史必,谢迁、王鏊等其实支持弘治皇帝恢复建文号,清楚涉及皇正统问题臣随便
任务给沈溪,准沈溪初茅庐,算什太恰进言,弘治皇帝体谅