52、学习成绩 1 / 2

李老五绩本拿，左右几遍，绩简直法，让点恼，“，门丢？怎门及格

绩重方直观粗暴展段习习状态果

绩很确实并非做，绩并丢脸，毕竟各长

很很力，绩般力很强挺。借口适应应试教育，实，力真考分数并难。做懒，，明白

论哪，属力适应应试教育况。教育资源极其匮乏讨论范围内

怕绩，别——果尚未其特长，拼命习吧，直真正特长

老五服，“体育100分呢，怎

已经10岁，长快，冷比较燥，脸红扑扑，甚至点皲裂，愿擦雪花膏类东西，嫌弃油乎乎。话俨，伶牙俐齿

绩并丢脸，毕竟各长，绩般力很强挺

怕绩，别——果尚未其特长，拼命习吧，直真正特长

孩什懂，长孩懂

李气，“，偏科比较严重。三级，怎语文数弄及格

打骂苛责果话，李关门晚打，混，，级候懂弊，懂欺负别，懂拙劣方式改试卷分数

歹及格啊

李认知，绩非常重，物理词叫惯性，经济两术语，叫预期粘性

习惯某状态候，即便识环境变化，立刻改变状态。因习惯状态候，状态预期。预期旦形，改变非常困难

论习绩处阶段阶段，惯性，易停止，更掉转头向相反方向运

习习什关联。实际却孩定位形预期关键期。果某头几次考试绩优秀，形预期。实际况偏差，主努力习试图回归预期。预期粘性

除非长间努力收回报，普通孩绝主修改预期

嚷“绩重”，给孩吧啦吧啦，很容易变鸵鸟，高考草原，狮老虎餐。更糟糕正视问题找借口习惯毁仅仅代

李给老四或者老五找条退路，比送新加坡或者香港校，果习态度端正，其实哪

“胖挂鸭蛋呢，爹早拌稀饭吃呢”，老五胖潘广才儿

“怎绩比呢？哪许，给书敢哭，今非让股花，让哭够”，李见老五挂脸，似乎哭，转头旁边热闹老四，“别闲，给补习。盯紧，敢乱跑，给揍，，客气

老五脑机灵很，什耐，性太，硬，很难奏效