050、国战(上) 1 / 2
其实段够借助岩鸽传递更复杂丰富信息,因岩鸽负重太,布条画太字
假高御神念赋予布条,由岩鸽送另,再复杂信息传递。掌握御神念,至少七境修,别军,连武夫丘等方,剑煞宗主及长老桃东才等段
仓颉接布条惊讶:“字,究竟何画
侯冈却突反应:“少务身边啊,曾跟随师尊游位先虎娃,今巴室彭铿氏李路,,近听吗?……即使文字画,谁懂呢
刚刚惊讶仓颉,此刻微微笑:“见布条,至何懂,猜
侯冈摇摇头:“猜,难专门教别,太容易啊!文字画复杂,。……难已经突破六境修
虎娃若短间内,将仓颉创文字教给别,确实很容易。因此巴原处尚文字代,仓颉做创造,数甚至文字概念,习程难
虎娃初仓颉身边虽呆三月,仓颉神念教。虎娃本若未掌握神念段,便很难短间内教别熟悉并使文字,并传递复杂军重场合
仓颉却笑:“已突破六境,更身边头灵犬福缘深厚,今已化形
侯冈恍悟:“呀!岩鸽带布条,先给灵犬,灵犬给先
仓颉:“少务两助,福缘!论收布条者谁,打声招呼吧
两话。岩鸽悬仓颉右方尺高方,始终扇翅膀飞翔却怎飞。仓颉布条加御神念,让侯冈按原重新绑,将岩鸽放飞
打完“招呼”。走山坡,跟随支军阵南。走远,仓颉突停脚步:“,刚才竟猜错
侯冈纳闷:“什错
仓颉:“使文字传递军者,并非先虎娃与其灵犬。另其
侯冈解:“师尊何认
仓颉:“因刚刚驶,正往北。条狗确实已化形,坐车呢。……修,间很难察觉
侯冈:“巧!师尊何打声招呼呢
仓颉:“色匆匆,显身,且车篷垂帘,分明让察觉踪,惊扰,别耽误别
侯冈:“……究竟谁使您创文字传递军
仓颉:“若猜错,布条文字应该善川城城主瀚雄画。收张布条便巴室君少务。听,先与瀚雄、少务武夫丘门,关系极亲近,少务归便先亲护送,瀚雄受伤先亲调治。武夫丘剑,先教文字
仓颉愧名震巴原辈高,仅仅根据传闻便做准确判断,猜八九离十。虎娃武夫丘确实教少务文字,几简单符文已。少务及太,却此极感兴趣
取帛室归路。少务便向虎娃请教,极其认真,连长龄先旁跟少文字。少务仅,叮嘱虎娃将定教瀚雄。虎娃给瀚雄疗伤。其清醒及教太,便叮嘱盘瓠找机再教瀚雄。盘瓠,且已经话,完全爪画符文教瀚雄