第五十六章 语言能力 2 / 2
陈昊很幸运，次觉完主播系统限制直播外失力很件，需担实活话，知网络语言敌骄傲，真实，常河边走哪湿鞋，话并件太，单纯直播候使，太完，将力唯点太被陈昊喜欢方给抹掉。
“达特殊奖励放标准，快速、效、高完任务，特予放，奖励歌曲首，《江湖》。”
首歌，词，曲，尽数融入记忆，次与《刚遇见》点，附带首歌创程，写首歌法，曲始，填词，遍遍修改，份记忆进入陈昊脑海。
嘲笑笑，陈昊觉系统完善方式，却忽略根本懂乐器，觉早晚系统力，思，必进基础音乐教育，怎创歌身份公众，至少，够靠言语蒙混关力，直朝更力。
点点担忧，边角余料，首新歌新力喜悦让陈昊比亢奋，电脑桌份伴奏，恨马载入乐乐播放器，唱给直播间游客。
思，该效快速提升完任务品质，系统颁特殊奖励，按照逻辑，该奖励新歌给。吃系统压力，付努力换，习基础音乐知识很必，吃完，至少嘴角擦擦吧。
………………
《刚遇见》MV直播间播放完毕，陈昊再次，并识，男已经与几分钟，果，随坐电脑，跟场三万聊几，打侃山几。真冲直播间怒骂，麦克风，狂喷帮伙几，碰昨二狗，即便气，单纯跟斗斗嘴皮，陈昊信言语噎方句话或脆直接恼羞怒。
次，直观坐，信将直播间节奏完全掌控，什候跟游客互，什候波礼物感谢，什候请点波关注，什候唱首什类型歌曲满足游客主播才艺需求，什候利力与游客做游戏。
拥歌神力，陈昊等拥某领域限丰富知识力，让老师，站台，将懂知识细致讲给台每。
拥语言力，将掌控场节奏力展，相给各知识点进纲结力，将懂东西，清晰纲，分批次拿，间穿让感兴趣东西，让接知识点产兴趣，接受习候更加认真，知识积累更。
换直播间，陈昊连演唱几首歌曲，听歌。陈昊带互非常，候首欢快歌曲，气氛延续，游客非常专注听歌甚至跟演唱；陈昊营造悲伤气氛，讲述路挫折失败，跟首应应景歌，很将房间内孩引泪水滚落，首歌曲产特殊感知，似乎昊口唱，比原唱让感身受。
“知，燕京飘三，见社犄角旮旯，……”
久将《江湖》，铺垫始，再《刚遇见》突兀……