女儿班主任推荐的书买不买 1 / 1
儿放回，见迫及待书包拿张宣传彩页，兴奋：“爸爸，快，班主任老师给推荐书，简快文，送两张光盘张网卡，，咱买吧。”
宣传彩页介绍，非吹嘘番套书怎，简快文什全教育科“十五”规划课题，很知哪找“专”推荐。谓“简快文”“简单、快速写文”向相信文“简单、快速”写，版商卖书噱头罢。
儿：“书，咱买。”儿听急，：“咱买吧，老师。老师买套书参加文培训班。”突，班主任老师办文培训班，儿校回兴冲冲跟参加。觉写文靠培训班，给儿报名。听儿班很报名。
老师业余间办兴趣班，报名基本。次儿音乐老师课候问班谁习古筝，谁古筝。儿候刚刚古筝，觉古筝，举。音乐老师给儿留电话，让跟老师联系。给老师打电话，问课况，结果次音乐课老师给儿安排古筝间。给老师打电话，暂让孩再古筝，因孩刚刚，实间练习。老师什，让儿参加习。据儿，音乐老师课堂找茬批评，让很气愤。幸老师久被调换，儿音乐课。
跟妻商量，买套简快文。儿老师信任，觉老师推荐书肯定很，果套书，买，儿老师产信任法？二果班买，果给儿买，儿感卑？三班主任推荐书，果买，老师儿另眼待呢？虽觉套书，哪怕买买，花钱买安吧。
给儿60元钱，儿放回带回套书，很高兴让妻。简单，非列文，简单分析，跟般文书区别。
，套书被放书房，儿基本。