第28节 2 / 2
惜周廪抗拒愿，再加周廪父母疼孩，试次。
兜兜转转，反孩主脚踏入其。
昨周廪找唐楸，让父母爷爷帮先做适应训练。
，次志力比次强许周廪尚且松口什，反倒两位疼孩老背孙眼圈通红。
风轻云淡，昨像身被蚂蚁爬艰难，周廪继续重申：“楸楸，儿园。”
像告诉唐楸，像给打气。
周廪例，治疗部分孩适预治疗，预期结果像普通活。孩才被分。
预期结果底预期结果，其施很困难。尤其c方摸索展阶段。
毫疑问，其比较显著困难，孩本身配合。
，周廪配合表脾气。
咨询其孩则视。
外界木头，回应，注视。
候咨询工员觉，孩才真正求。
候连饿肚饿极才稍微点反应。
，似乎东西。
虽刚刚萌芽，显，孩享受感觉。
并视，许常感觉东西，知罢。
边周廪表完决，边直安静其孩凑。
男孩白辉使劲儿抓紧玩具铲，向唐楸，语气字顿：“加，等二。”
“楸楸，问，？”男孩比唐楸纪稍微，语言表达反比唐楸更疏。
字句仿佛极力气。
与健谈周廪困境，剩白辉孩，克服困难回应。
毕竟儿园方接受新部分朋友比较腼腆少话，却太接受连被老师询问点反应孩。
孩让老师，知该怎照顾。
练习白辉让伙模仿老师，问问题。
唐楸明，点点头，问：“辉，加等几啊？”
楸楸，白辉状态显紧绷，很高音量回答：“等二！”
白辉被问完，满足走。伙抬头，凑三伙伴。
迎伙伴视线，伙福至灵：“二加二等几呀？”
“等四。”叫做囡囡孩低声。
紧接剩两孩答。
孩答特别高兴，因知，因问楸楸，才回答。
接，见院，几孩辛苦相互提问。
候问问，提问回答问题始走神。走半路，皱眉头使劲儿注力拉回。
程普通孩很简单，白辉做，却身汗。
赵桉直坐，耳边孩絮絮叨叨：
“加等几？”
“二加二等四。”
很笨问题，脸冒细汗珠，赵桉次觉与‘笨’孩相处，难耐。
33章
间努力练习慢慢流逝，转眼间傍晚，孩长纷纷门接走孩。唐楸站院挥挨伙伴再见。
“楸楸，再见。”跨门槛，几孩磕磕巴巴非常认真门内楸楸挥。
午间，除相互提问简单加减法，努力让记住另常识，见，分别再见。
白辉比加减法更难练，次衍某渴望孩愿放弃。
比普通孩更难打，旦做某决定，比绝数孩甚至更加坚韧。
回路，听坐车座孩翻倒练习语句，句‘’，句‘再见’，被回回念数遍，坐车排长听入神，觉世界再比更听。
附属院内，结束热闹，唐楸转身半午已经写完业陪玩栗哥哥。
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