第24章 1 / 2
楼智体笑：“哈哈哈哈！”
洁宝忘ai拾迩歉，特按音量：“，拾迩，声音太。”
类课程固定教室，固定课间，通知方式临通知。
像“游击课”，今间课，明间课，员间暗号接头。
类课程怕处仅游击.战式课方式，且每隔段间进测，计入期末分数。
怕，类课程长姐已经毕业，留任何习考试资料！
教，重点，全重点。
拾迩按照洁宝秘密告诉课点，找培育偏僻院楼。
沿楼走廊直往走，尽头倒数二间房间。
房间门电屏幕显示：【欢迎拾迩！进教室请关门！】
推门。
房间股灰尘气息，像很久打扫。
灯亮。
房间摆放假模型，书架摆几本纸质书，摆设复古。
全息投影机器启，投影躺实验床智体。
“很抱歉半瘫痪方式见，叫拾迩吧？镜。”
培育长镜。
长职责支撑整培育局域网，联络各部门智体，远程指挥各活应措施。
尽提高效率，避免低级网络故障，长智身体基本停止使，留智脑全速运。
什长直躺实验床，脑部连接根实体网线原因。
长继续：“间点网络繁忙，力值足够，叫课，请坐吧，拾迩。”
拾迩坐。
拾迩次见长，实话点奇：既支撑局域网长需停止其身体部位活增强智脑运效率，网ai呢？
听“星尘”联络五州智体网络，“星尘”岂长几智脑、直保持躺板板状态？
拾迩奇怪念头智脑摁。
长：“课始，先偏题……听讲笑话，很思。很解类，似乎很类接触，讲类间故吗？”
拾迩记忆库寻找段。
类希望灵活解题，首先问：[树三鸟，扔石头打掉，剩几？]
：[两。]
类此警戒：[，树鸟，因其鸟吓跑。]