约定 1 / 2
“老师找。”
顾怀川色冷像结冰，虞揽月却觉笑——气？
眼，气午，因听熟？
虞揽月坦若回答：“，马。”
顾怀川冷脸句：“陈老师让。”
“哦，。”虞揽月拿绩单身走身边，“走吧。”
顾怀川依旧色冷，既回答，眼。
办公室，班主任脸笑让椅坐，口直入主题：“俩次考很，老师什，叫主给点建议——候找沟通点习经验，效率半功倍。
绩体很错，短板很明显，揽月薄弱科主数物理，怀川呢语文英语绩太理，其实恰互补。老师希望各短板科目再往拉拉，争取次考更。”
“，老师，碰懂顾流，希望进步。”
虞揽月回答官方标准，老师喜欢，班主任虞揽月回答很满，转目光投向旁沉默言顾怀川：“怀川，怎？”
“老师，法。”注方，顾怀川攥绩单力度加重少，“虞沟通。”
“虞”三字，顾怀川显易见加重音，老师并听，虞揽月却将点绪尽数捕捉。
微微低头努力压嘴角，免笑声。
“嗯。”班主任满点头，“件，周京物专题术流讲座，级两，几老师商量，决定带俩。讲座平习少少帮助，主讲教授月物竞赛卷老师，几准备，候听。”
“，老师。”
班主任拉聊习老常谈问题。
虞揽月顾怀川分别班2号1号，次班主任按照号倒叙叫，收尾候话格外，嘴什，实际唠叨完，课铃声终止场谈话。