站在巨人的肩膀上 1 / 2
原本乐容打算图萨留教师休息室，倒很尽职尽责，仅课，坐排。
图萨顶张混血脸坐排，像新，引少目光。
“节课吗？”
“吧，见诶，走错教室吧。”
“习？”
“蛮帅哦。”
诸此类话题往图萨耳朵灌，听力，什听。少微微皱眉头，翻乐容给崭新教材。
身旁坐穿北羽绒服头金，图萨崭新思修书，瞥几眼终忍住口：“，，次课吗？”
图萨十分诚实点头，否认：“嗯，次课。”次，见什觉，必落布、投影墙影，光书斋足够让图萨吃惊——向几夫轮番单独书房教授，哪见书斋，书斋像练武场。
方料倒吸口气：“划重点啊？？”思修老师虽名课给分高，勤严格求、课堂业求很严格，位混分十八九及格。
图萨摇摇头，书翻序言始，识字量已经超高平均标准，书问题，具体理解需间。乐容书房镇宅套《共产党宣言》，左边《理》右边《利维坦》，《艺术》《理健康向导》《问题》零零碎碎堆绕书房圈。图萨翻书，习惯异域品，别扭感，很词理解很难，乐容倒：“该外语。”
图萨外语，支英语，另支则梵文。英语乐容，梵文却图萨本身，旻缺讲经授，耳濡目染。果英语乐容给报什新东方新航，梵文乐容点办法，找半找本《梵文基础》《梵文文史》，东西主靠分加努力。
图萨候授课靠口口相传，次见整理完毕讲义，吃惊。偶尔聊聊三皈依、聊聊禅宗，似乎什，很神奇。
图萨边回忆边眼讲台乐容——羽绒服脱掉，穿条长连衣裙，正低头翻书，抬头正少视线。讲台乐容眼凑很近两，轻咳声，顺势敲敲黑板：“，始课。”
今元旦放假课，组组表，主题“德”。乐容坐讲台扭脸ppt，眼组员，组怎呢，内容或或少点水，形式照本宣科，很高分数。
乐容半站半坐午课，杯水喝空几次，课间课候围问问题，根本走。图萨排身，扶桌翻接收乐容视线，思——走。
老老实实走，路讲台候水壶带走，灌满水再带回。打水候几孩身排队等，推推，终被挤满脸通红递给张纸条：“，够留联系方式吗？”
图萨眼，抬眼，淡灰色眼睛望孩，听方口，眼带期待
少，袖往退退，露腕：“吗？”