秦宫上 二十三 扶苏 1 / 2
嬴政知忘机喜欢繁杂琐碎礼节，暗直接将带扶苏宫殿，明该走流程走，却并影响，耽误间
“什让急找？”忘机坐书房，打量，规模比嬴政书房，六岁孩却分。儒，法，，名，兵著，儒、法两稍，却失平衡，嬴政期望孩局限言
嬴政暗皱眉，怎连辰记，直接告诉忘机法，搬先理由，若其，“跟扶苏，替找老师，记，三番五次念叨，让失望
孩期待许承诺，确需重视，忘机脸色柔，点头答应，“理由合格，扶苏毕竟嫡长，身份特殊，老师名号，传，暂担，私底教，段间让宫
忘机，宗优待并，愿，便罢，嬴政尊重法，待业，信师门招揽熟视睹
片刻，忘机听阵匆忙脚步声，内侍话声音，“公，扶苏公，您慢点，脚！”软糯声音声气，“父王容易请老师，怠慢
走进殿内扶苏，脚步虽匆忙，神色却控制很，呼吸紊乱，礼仪气度堪称完，愧未秦帝默认继承
眼便瞧见忘机，扶苏知该怎形容，感觉坐，房间变像平房间，很，似乎明亮几分
孩眼，与丑界限并分明，扶苏身边侍奉容貌周正，分辨忘机，比更，给舒服感觉
扶苏识走忘机，俯身揖，似，“见忘机老师
忘机忍俊禁，实扶苏相貌嬴政六分相似，见，五官便联二关系。扶苏被代入嬴政身，见缩版，实极
妮笑促狭，嬴政眼便知什，打算跟计较，喜欢扶苏何尝喜欢呢
“老师，孤哪做吗？，什需老师指点？”扶苏急切，脸慎重，嬴政次嘱咐尊敬忘机，老师什直笑
明白，非常给忘机留印象，扶苏藏衣袖丝织衣扯皱皱，努力保持冷静，已经点慌乱，让父王失望
“扶苏，必紧张，问问老师，笑什。”嬴政声音凉凉，颇玩味，脸笑
两笑传递给扶苏，更懊恼，立刻礼，“儿臣见父王。”竟嬴政房间，脸色顿更加沉重，像正等待审判般，眼皮耸拉，敢完全睁忘机，言止
忘机瞪嬴政眼，柔声安慰扶苏，“公长跟王极像，惊讶，并取笑思，既已经，始习吧
嬴政听见忘机话，眉头微皱，见脸色，讪讪笑，伸摸摸扶苏头，“寡，扶苏，务必跟老师习，让烦
扶苏立刻神，脸压抑住笑容，重重点头，“父王慢走，儿臣定谨记
等嬴政离，忘机口，扶苏便坐，背挺直直，目斜视，端庄老
乖巧甚至压抑性，知嬴政疏关，加态度严厉结果，忘机微微叹气，“必拘谨
忘机压抑孩性实喜，站外角度求谁强制改变，建议，才决定改变与否
“课堂，选择拘束，因老师喜欢琐碎礼仪，建议，并非命令。”忘机低头扶苏眼睛
扶苏认真听忘机每字，，“老师，习惯，做
“此甚，什问吗？论什。”忘机颔首，采并非主流教育方式，并鲜见，“安排，准备什。习内容，取决问问题
身处王宫扶苏未曾接触，显新奇，试探性问困扰许久问题，“老师，近几月直诵读《礼》，常常告诫做圣，底什圣呢？像孔？像父王
问题，难怪答案，谁敢扶苏，嬴政圣？理，扶苏暂需懂，忘机先称赞，“问题很。通圣者，者，智仁圣义忠，六德敎万民，此圣。今告诉，世圣，孔，父王
恐怕话忘机敢，摸摸扶苏头，“论孔父王，缺点。习公认优秀品格，向圣靠近，断追求程
“谢谢老师教诲。”扶苏觉像摸点头绪，虽完全理解
问答教模式，忘机涉猎长，眼光深，深深将扶苏折服，次觉习件趣。惜除文课，扶苏需习骑射，练习粗浅拳脚功夫强身