从大学讲师到首席院士 第179节 2 / 2
王浩听颜静竖拇指，愧物理博士，理解专业很，“确实应该仔细。”
始思考。
果其评论完全，肯定假话，希望够证明存空间湮灭力。
怎证明呢？
像颜静，微观什况，空间湮灭力呢？
果二实验研究湮灭力存迹象，定程度更够明问题。
什况够分质量单位被空间湮灭呢？
王浩两点。
创造，量合粒，目科技做，宇宙恒星、黑洞寻找答案。
。
另衰变，重短期衰变，才容易检测信号消失。
问题回。
其重衰变程，否空间湮灭力呢？
肯定研究方向。
果再深入，王浩，思考脆建立任务——
【任务三】
【研究项目名称：探究空间湮灭力表形式（难度：s）。】
【灵感值：0】
“！”
王浩本s＋难度理准备，毕竟新物理研究，结果正常s级难度，反倒期待。
，新期课程法。
……
教务楼，理院教务办公室。
王浩教务办公室申报课程，直接找栾海平，因普通申报，调整课程。
主两研究方向，ns方程，另理论物理。
ns方程研究难度非常高，希望提升偏微分方程教难度，让内容变更高深，高难度ns方程方程更接近。
王浩本科级《偏微分方程》，换研究、博士《代偏微分方程》。
另外，设门《李群李代数》。
《李群李代数》，课程名字似乎很偏门，实际，却理论物理专业研究必修，理解代量场论基础，理解构建物理模型非常重。
门课程针数各专业，受众非常广泛。
，选修课。
王浩决定设门《理论物理基础》，因理论物理，专门研究，基础知识很缺乏。
门向本科、研究《理论物理基础》，丰富基础知识，非常效果，基础理解更深入，才构建更稳固数物理体系。
栾海平王浩突调整两门课程理解，“什教更基础《偏微分方程》呢？”
憋气补充句，“期，评价错。”
“吗？”
王浩很确定研究课程很满，本科真定，听本科课程很满，理顿产满足感。
栾海平力咽口水，非常满。
数据‘模糊’统计，平习，完全排除数据统计外。
统计数据，‘非常满’。
王浩设《代偏微分方程》课，够理解，甚至《李群李代数》理解，《理论物理基础》？
什？
栾海平问，“设《理论物理基础》……？”
“习。”
王浩很直白，“理论物理基础缺失，希望新期补充理论知识，门基础课，习、进步。”
“……”
栾海平知王浩‘湮灭论’，追问，“真打算朝理论物理研究方向展？”
王浩摇头，“方向，研究ns方程。”
“……”