从大学讲师到首席院士 第173节 1 / 2
，很享受讲解程。
【任务，灵感值＋1。】
【任务，灵感值＋1。】
两点！
虽灵感值怜两点，考虑ns方程，s＋难度级别研究，灵感增加已经很错。
王浩感觉慢慢讲解，脑获知识基础更。
台数、物理，提供真正灵感容易，却提供量知识，基础，其实缺失。
雷尼尔感觉很郁闷，赶紧向布罗恩，眼神连续断示，“赶紧话啊，提问啊！”
“，认真听，找问题？”
布罗恩确实认真听，甚至比其更认真，完全弄懂王浩内容，正因此，根本找问题。
步步慢慢推导，即便内容非常难度，，感觉像元次方程求解，写步骤。
，怎找问题？
难问元次方程什求解吗？
布罗恩站丢。
另外，讲解速度太慢，听什候，才结尾啊？
其实王浩注间，数分析部分十五页左右，平均页讲十几分钟，四差够。
速度已经很快。
般数博士场，跟进度。
场感觉进度慢，因数水平很高，哪怕做物理研究，必须很高数水平。
因斯坦数水平高，相顶级数，够根据黎曼几何框架完广义相论，显数水平已经达很高步。
普通数放因斯坦根本够格。
物理研究数做基础。
场者数水平高才觉进度慢，王浩并提高速度打算，数讲解步步，才让其话、找问题。
很快四。
王浩两点直讲六点，途休息间加40分钟左右，听感觉很疲惫。
每非常认真，非常期待。
马结尾！
王浩数分析巨，超衰变信号异常消失，联很原因。
湮灭解释，唯解释。
肯定。
正见证物理证明。
，少感绝望，比，雷尼尔布罗恩，讲解程，找任何问题。
明什？
明王浩分析问题，结论很正确，结论巨打击。
终。
王浩完部分讲解，塑造三函数，并白板画函数应图像。
三函数放平图形，很明显，某节点候，图像断层，感觉像被擦掉部分，突。
“，信号消失。”
王浩给台展示图像，“很清楚，每部分数据应衰变信号，断层，代表信号突消失。”
“具体明什，需继续探索。认，空间湮灭力关，每法，或许需理论物理解释。”
结尾。
王浩继续，连续喝水，疲惫法水解决。
朝台微微鞠躬，顿鼓掌。
接连提问，因王浩讲解非常慢，推倒步步，断问‘懂’，根本让话。
怎提问？
谁问题，故找麻烦，证明数水平问题。
王浩根本留提问空间。
雷尼尔布罗恩糟糕透，很糟糕。
知王浩报告通代表什。