从大学讲师到首席院士 第33节 1 / 2
王浩沉默儿，断提醒，“台、台、台……”
催眠结束。
【消耗教币，选择，任务二。】
【进入教灵感提升模式。】
正式始！
王浩试麦克风，口，“，叫王浩，二十四岁，西海名普通教职工。”
“其客套话，因感觉，挺紧张。”
“真很普通，名普通讲师，平给百、两百讲课，场场，，点，重，，纪差……”
“呼啦～～”
场顿变片嘈杂。
场笑，倒觉王浩讽刺纪，感觉玩笑，听很思。
确实。
场九九，比王浩纪，甚至超四十岁，勉强算长辈。
王浩完停，继续，“，进入正题。必，知，站目什。”
“错，钱！”
唐剑锋才座位刚站，听句差点滑，冯友识扶。
场笑声。
王浩继续，“二十万，讲课费。虽钱啊，，拿钱做，社。希望啊，次报告、演讲效果，拿钱，希望认真听，浪费公司身花钱……”
话很直白、很诚恳，反倒让场众，觉思、感兴趣。
唐剑锋重新坐，冯友，“嘴紧张，像点紧张啊？”
冯友点头，“比预太。话真直，，钱？般，很荣幸、很激类。”
唐剑锋笑，“真思。”
台。
王浩做简单场白，随进入正题，朝旁边打势，身荧幕顿堆复杂数图解。
半转身荧幕，，“先基础数理论，块，听懂，略，果理解算法底层原理，听听。”
“傅叶变化，必清楚吧，它基础，表示将满足定条件某函数，表示三角函数或者它积分线性组合。”
“研究领域，傅叶变换具变体形式，连续傅叶变换离散傅叶变换，研究基础数理论问题……”
“先函数……”
王浩正式进入教模式，讲半，像给讲课，碰难点候，停重复几次，争取让更听明白，随再继续步讲解。
“组函数，由此构建图形……”
“图形基础，构建数模型、数据模型，首先搭建框架，函数基础，底层框架及层、再层，？”
“此建立每结构，完全封闭，留输入端口进控制。”
“灵活性！”
“每结构放，整体灵活许。添加其代码、求进，傅叶数据辅助建立数模型优势……”
王浩早已经进入状态。
始确实紧张，真正投入讲解，越讲越感觉，越讲越神。
哪怕启任务系统查，知讲解程收获巨，量知识、法、见解，快速填充脑海，感觉神非常振奋，讲解程，新法，准备内容补充更完善、更细致。
台侃侃谈轻身影，再场内听非常认真，偶尔露恍神色、似乎东西技术员工，唐剑锋忽感觉二十万花值。
水平、效果……
哪顶尖教授比？
再台轻身影，脑法变很强烈，忍住冯友，“觉，少薪水，让阿巴云？”
冯友正听关键方，马耐烦，“别话，听！什，结束再！”
“——！”
唐剑锋被怒恁句，再左右似乎每听很认真，忽感觉格格入。
“概，领导卓尔群吧！”
安慰句，再安稳靠椅，像听太懂。
三十章 哲思考
王浩半左右讲解关‘傅叶变换构建数模型’理论基础。
途休息十分钟，其间讲。