从大学讲师到首席院士 第30节 2 / 2
才，究竟才已。
东港缺少才，教职工群体，外名校毕业博士处。
相比，材料实验室几教授，做重量级材料研，项目申请笔经费。
果追究底，或许挖更内容，或许给校带名誉污点。
数才，带什？
书呆，表几篇论文？
数？
难证明哥德巴赫猜，证明黎曼猜，拿菲尔兹、拿诺贝尔？
孰轻孰重，掂知。
二十八章 术，怎谈钱呢？
王浩并知东港。
记忆离东港，再潘卫再联系，，潘卫联系。
昔导师，沦通讯录名字。
，东港依旧特殊，毕竟身毕业、深刻记忆，肯定关联。
继续节奏。
周早。
《偏微分方程》进入新课程。
王浩结算‘cauchy问题’任务，并建立新研任务，因新周课程内容，方程变换解法。
分离变量法求解。
另laplace变换法求解。
方程解法知识内容，难度相比较低，找研方向很困难，提升求解方程熟练已。
方，根本建立研任务，正常讲课增加知识、法，达目。
，新周课程，王浩非常期待。
因‘任务’，‘特定偏微分方程共性求解’研，求解方程方法直接相关，讲解内容研内容相关性强候，很容易灵感值。
【任务】
【灵感值：82。】
王浩扫眼研任务进度，顿变更加期待。
周给应数专业课。
王浩应数专业充满感，因应数专业逃课极少，两周连迟，部分认真听讲，特别督促很认真。
老师，喜欢认真。
《偏微分方程》，本数系课程，王浩决定新教方法，讲解基础知识。
，直接讲题。
讲题、讲新解法始，慢慢引导思考习新知识，管，，带很效果。
王浩站讲台做记录——
教实验（2）：做引导方式讲课，内容分离变量法与laplace变换法求解方程。
，使教币，投入‘任务’研，正式启教模式。
方程，新解法，内容难度相低。
分离变量法，几乎什难度言，哪怕高基础，致听明白。
内容简单，课程进展很顺利。
王浩反复强调难点，半节课进展速度很快，途布置习题，给间认真做完再讲解，laplace变换法内容部分。
laplace变换法，叫做拉普拉斯变换法，求解常系数线性常微分方程重方法。
运拉普拉斯变换，将常系数线性常微分方程求解问题化线性代数方程或方程组求解问题，初始条件考虑内，必求通解再求特解。
工程技术广泛应。
laplace变换法，很重方法，定难度，王浩很耐做讲解。
牵扯难度基础内容，引导方式做讲解，思考理解明显困难许。
王浩却获灵感变。
脑量法，注‘任务’进度，短短二十几分钟间，获‘4’点灵感值。
“果！”