第2659章 育儿模式 2 / 2
“书呢？”念穆走进，纱布收背。
“嗯。”湛湛点头，伤口，问：“透水吗？”
“知关，，换纱布，爽，透水哦。”念穆背纱布拿给。
湛湛注纱布淡黄色药痕，便知拿新纱布糊弄，禁兴奋，“太棒，给缠纱布。”
念穆见孩模，笑摸摸头，“呀，湛湛聪明。”
听见夸奖，红脸。
“害羞？”念穆故问。
湛湛摇头，故否认，“，跟爸爸，害羞。”
“爸爸始害羞，长，掩饰害羞，害羞并丢。”念穆教育。
湛湛模很像慕少凌。
候，很。
念穆理解模式思维，候听，便觉向慕少凌习，加本父，相似方呢。
，湛湛便更加向慕少凌齐。
，孩。
孩本该童，喜怒哀乐表，像冷静，更像慕少凌冷清。
念穆倒希望，方像慕少凌，保持孩童真。
孩该怎，该怎。
念穆酷酷湛湛，被绑架恐怖岛三，原本算真孩童，像三间，熟很。
应该假阮白缘故吧，才让孩变模。
毕竟容易五岁候才拥母，突变，性沉稳点，很保护弟弟妹妹，因此，性格才。
湛湛凝望，故嘴硬，“姐姐，才呢？”
“，。”念穆眼间，：“，再半书，半，休息，明困。”
“嗯，准休息。”湛湛点头承诺。
念穆离卧室，另外两孩，因孩，完画，洗澡，洗完澡，儿课外阅读书。
便休息。
固定模式，连睡觉，固定间。
慕少凌育儿模式。
虽很忙，孩教育方，依旧很严格，且孩听话，点，乖乖睡觉，绝哭闹肯睡。
龄，需哄。
念穆禁感叹，虽育儿模式严肃，三孩却证明，育儿模式很。
孩，见。
且，处境，见。
念穆走回卧室，拿床头书，调半闹钟，打算等半，再孩盖被休息