第二章 诗文天地 1 / 2
阮承信再闲居，找几份抄书工，虽收入，补贴。林氏平，便拿部《千字文》，“玄黄”始，点点教阮元识字
阮元虽尚懵懂，平父母诗书相，父亲谈论，书籍陌，且颇具感。兼资颖悟，林氏每教字音字义，反复几遍，认识。识字速度，比林氏预快少
《千字文》并非简单识字课本，其间历史典故、风俗伦理颇。林氏父亲林廷考举，做知县，故林氏知书。涉及复杂典故，阮元理解话解释，却并非易
林氏讲《千字文》，至“推位让，虞陶唐。吊民伐罪，周殷汤”，阮元半句尚听懂，半句便惑解：“娘，殷汤王做坏，殷汤打倒，做王。什打殷汤呢
“殷汤做王，久世啊。书写周，六百
“六百啊？！周少呢
林氏点回答，古数字纪，候简略数字加：“周八百、汉四百、唐朝三百……概两千五百吧
阮元张嘴，完全敢相信。，五，两千五百，知少五，殷周世界，离非常非常远
“……殷汤坏王打倒吗？什周打倒殷呢
“因殷坏王啊。”林氏觉阮元毕竟纪太，肯定懂，便简单讲：“因殷王太坏，百姓愿再让王。候啊，叫姬，书写周，站反抗王。……打仗，据战场相怕呢。”至周文王、姜牙类故，林氏觉阮元应该听懂，提
谁知晚阮承信刚回，阮元便迎，央求阮承信给讲周殷坏王故。阮承信吃惊，问林氏，方知其缘由，阮元眼睛充满疑惑，阮承信拒绝，便讲牧野战故，周武王亲率战车四千辆，兵三十万，齐齐向朝歌城进，眼便殷商纣王军。此，探马报，纣王军，足七十万众……”阮承信数字倒空风，半《史记》原文，另半根据战车数量推算知。虽古，《史记》古数字便质疑声，讲故，阮承信便宁信其，书数字照搬。阮元平知盛况，庙，百千，哪见几十万阵势？长嘴，听滋味
“周军将士，免忧色，敌比整整倍，何？周武王依改色，方将士声：‘今战，讨。军虽少，军，顺，军必胜，逆，敌必败！诛昏君，罚！’众将士受其鼓舞，齐声高喊‘诛昏君，罚！’牧野，止住震，连边树林禽鸟，吓飞飞，根本敢落
“殷商纣王非庸才，即决定，三十万军正进攻，左翼二十万攻武王右翼，右翼二十万攻武王左翼。三夹击，让武王顾顾。周军更久经战阵，听武王刚才话，候气势虹，武王两弟弟，周公旦守住左翼，昭公奭守住右翼，姜尚父亲率军，铁盾拒马齐齐摆。两军战三辰，牧野平原流鲜血，让盾牌浮
“娘战争打完啊？”阮元解问
“结束战争，很快。商军眼三辰法进步，少已经始露怯，候，忽商军声喊‘商军败！’声，整殷商军，轰声，扔武器，向四跑
“周武王知，被拉战场普通民，减少伤亡，再伤及辜。令，放逃兵，直接向朝歌进军！三十万军杀声震，再法阻挡。殷纣王眼势已，便逃进朝歌城，火烧皇城宫殿，连命，送
关牧野战，《史记》寥寥数语，战争细节更谈，阮承信吸引儿，兵法融入其，将《尚书》“流血漂橹”法，换方法加进段故。原本非常简略故，讲声色。阮元听入神，久才反应
“爹爹，殷纣王做什，让反呢？七十万打三十万，根本输啊？”阮元问题直很理解
“因等才。”阮承信回答阮元料
“觉纣王，全错。相反，纣王勇武，野兽搏斗。很聪明，臣辩论未落风。智勇双全，几及
“恰恰智勇双全，让逐渐认，便，做什，见，定方错。，修宫殿，劳民伤财，供享乐，宫殿，饮酒吃，完，百姓怎忍受？”其实纣王亲近色，阮承信觉儿才五岁，估计听懂，便略
“倒向进谏，纣王却‘既敢进谏，必聪明，听聪明七窍，，挖给何？’，活吗？很快臣死。纣王觉另臣造反，便砍酱，，臣怎？便忠纣王，难免死，另立门
阮元尚未见等杀场景，免冷汗渐。林氏见阮元害怕，边轻轻抚阮元额头，边给阮承信使眼色，告诉孩，暂别吓
阮承信随即，便：“殷衰周兴，便此。元儿记住，聪明才智，未必越越，谓智者千虑，必失，听言，什损失。便觉别，包容别点。若味，甚至认及，便纵极，，纣王场，离远
阮元点点头，问：“爹爹否知，今什呢？像殷纣王像周武王呢
，反倒阮承信话。乾隆十六难忘怀午，再次脑海
位乾隆皇帝，阮承信真见
或许正因见，阮承信反回答
儿，阮承信：“今圣，……元儿记住圣，剩，太，懂
阮元觉父亲什秘密，父亲神，似乎愿，颇失望。已近二更，困难受，便边睡
阮承信渐渐睡阮元，禁笑林氏：“听故认真，或许，真读书材料
“读书倒，贾姑父陈集近私塾，正呢。转，让陈集住段何？”阮承信妹夫贾宁饱读诗书员，阮乡陈集老宅附近居住，平教书，阮承信忙抄书，暇照顾阮元，让带习错选择
“嗯。宁信，元儿习，放。再给讲《资治通鉴》，早，先让姑父讲讲四书，让识字。扬州米物，越越贵。”阮承信认妻法，尤其句，尤紧迫
次阮便暂分，阮承信继续留城赚微薄收入，林氏阮元陈集。陈集距离阮祖产仪征县颇近，阮老宅陈集，林居住，林氏平回娘，倒方便
阮元便姑父习，边继续识字，边贾宁给讲四书易懂段落。阮元记忆力算错，平杂念，很快《论语》、《孟》章句各少。林氏阮元进境甚速，颇放
，林氏却外，阮元姑父回，便直闷闷乐，连招呼愿打，便坐旁低头。片刻，林氏竟听数声哭泣音，料阮元遇什快，忍让母亲听，故直忍哭，终究法掩饰
林氏忙问阮元究竟何，料阮元竟答：“娘…………念书，书几句话，读
林氏禁惊，阮元数月，读书识字颇顺利，虽数月，约已抵常两。本阮元此，继承父业，料阮元居此沮丧法
林氏清楚，阮元才刚六岁，读书困惑，亦或理解处，正常，若半途废，才遗憾终。既往，柔阮元问：“元儿毕竟，字少，懂记住常啊，便读书秀才，少念白字呢
“……几字并难……”阮元哭
“先念遍给娘听呢？元儿放，念什，娘怪，若念，娘真办法。”林氏依鼓励阮元
“孟……孟斯舍兹……守气，……曾……”阮元，由落泪。林氏听明白，句原《孟.公孙丑》“孟施舍守气，曾守约。”概因句，连续“施舍守”四翘舌音字，阮元纪尚，平言语，便力换气，两翘舌字读平舌字
句，“二勇，未知其孰贤。”“孟施舍养勇。”需连续进平翘舌转换，或连续数翘舌音句。若气息足够，或许口气念完。阮元原本气弱，读完话，已经气再续，故两句，仅读音混乱，且含糊清。，难怪阮元觉
林氏概因果，觉该怪阮元。便柔声：“元儿今念几句，本孟较难读。若口气读，状元
“、姑父念……”阮元，哭更伤
林氏略思索，已知读书运气，阮元长处。赋，做。若勤苦练，让音达基本清晰水平。阮元若耐，或暴弃，辈改。便：“娘办法解决问题，需费，元儿愿试试吗
阮元满脸疑惑，相信克服眼困难
林氏拿矮桌，放部《孟》，阮承信素藏书，收集《孟》注释常书，方便解释。眼准备绪，便：“娘知，凡读书觉困难，非三问题，气息足，二口型，三便缺少磨练。娘今先教口型，娘，怎，怎，吗
阮元母亲，虽太相信改正问题，口型似乎并难，便再做声，仔细
“句话，始，孟……施……舍…………守……气，，清吗
“清，孟……施……舍……
“口型，再遍
“孟……施……舍…………守……气
“，接需连读方连接，‘孟施舍’名，需连读，‘’轻音，‘守气’。果觉，六字读困难，便先读三字，换口气，轻读‘’字，口气读两字，怎
“孟施舍…………守气。”阮元依照做，似乎比，阮元急，“气”字力
“元儿担，读书，读快，定比别更，候，读慢点，重复几次，反记更深刻，理解更清楚呢。”林氏知阮元眼其读差，，便安慰，实
“嗯，孟施舍…………守气。”次阮元念更
“，次更吗，次头始试试
“孟施舍……似……曾
林氏阮元，确实比始，果真正通顺读篇复杂文章，明显需。办法
“音换气捷径，勤苦练，什练呢？”，林氏忽，古诗重音韵变化，果阮元读书际，挑规范古诗，定外效果
“父亲世，常编唐诗集，若尚，妨给。”林氏，渐渐办法。即便读诗效果预期，坏
阮玉堂健，曾编订少诗集，虽因雨损毁，仍少尚存。林氏找册《王孟高岑诗选》，函《乐诗选》，均阮玉堂选颇工整典雅。便此基础，教阮元诗
“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳城。济舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒羡鱼
“古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿，河水浸城墙。庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。忽江浦，忆捕鱼郎
“梁双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，巢四儿。四儿夜长，索食声孜孜。青虫易捕，黄口饱期。觜爪虽敝，力知疲。须臾十往，犹恐巢饥。辛勤三十，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，刷毛衣
读书诗非功，阮元听母亲教导，急，复读，数月，言语间渐通顺。且阮元外，记忆文章，比，更深刻难忘