第一卷 高考篇 第一百零一章 杨心怡的想法 1 / 2
杨怡并影响陈羽习效率,甚至相反,习效率定促进
杨怡旁边,需抽点间聊几句话,必须更加高效率习,更短间内完更阅读内容才,压力,陈羽阅读效率,确实提升截
,主原因积累逐渐增
昨刚始候,阅读十几页书,十几够造阅读障碍僻字,新通假字,句式类,经昨解决,今再阅读,遇七八造阅读障碍问题,且断往读,障碍,便越越少
杨怡找陈羽聊
陈羽始担杨怡习习惯,抬头杨怡况,每次抬头,杨怡正全神贯注习
杨怡全神贯注习,陈羽脸露幸福笑容
活,似乎真很
刘思思错,两,确实影响习,影响习,增加点幸福感,习更力
抬头几次,陈羽便彻底放,全身投入习
直两, 吃午饭间,两才停习
“先吃点东西吧
杨怡向陈羽提议
“
陈羽候,陈羽吃饭,基本点粮解决,两,让杨怡跟吃粮,再,带粮
两走远,图书馆附近馆点两常菜
“午怎
坐,点完菜,陈羽便向杨怡问
毕竟叫习,关
“怎,感觉点吃力
杨怡摇摇头,“词汇量太少,太懂方,语法方欠缺,遇几遇明白句式
“慢慢,英语科目,,需点点积累
陈羽宽慰杨怡
杨怡
虽知陈羽确实实话,知什,杨怡觉话陈羽口,别扭
别资格话,陈羽伙像资格吧
伙英语短短两三月间崛!根本经历点点积累
“提议,习
陈羽忽什,眼睛亮,提建议,“候聊候英语?仅促进英语口语,且够让积累更词汇,及培养更语感
“哎,建议真错耶
杨怡眼睛瞬间亮