正文卷 第141章 模拟 1 / 2
“周教授，表篇工智论文，内工智展便迅速许
采访结束特准备十关工智问题，知问问
此周明办公室，正位记者满脸笑容坐周明周明话，两像采访，倒像两非常朋友聊拉常般
果旁摄像，恐怕真进电视台采访，其实更确切应该叫访谈
今8号，科教频位很名气记者科周明进场专访，因周明近破解孪素数猜才周明进采访，采访内容却单单数方，甚至数采访很部分
次采访内容既周明候活环境，周明变化，变化包括环境变化身份变化及理变化
另外，涉及物工智方问题
位记者周明聊内容很，，包括周明活琐碎，包括周明华未展物、工智未展，及周明未关数方打算
准备询问周明十问题，采访便准备，采访结束候回再进剪辑，摘取部认彩部分制采访片段，放电视播
问题关工智方，因周明2015篇工智论文布，内工智领域展速度坐超音速飞机般，比快少
周明架超音速飞机设计者，采访周明候问关工智方问题
“嗯，问吧。呵呵，定解答疑惑。”周明呵呵笑，眼位记者，记者带影响很，愧电视台名几位访谈记者，举止令感觉很满，让产厌烦或者满
“问题
识、感、智慧智，它什关系？包含关系关联关系
据创办工智公司正进项工智方研究，，新代工智触触及识呢
智含识感，识含智？智慧智，智智慧？非命体识吗
位记者很显已经将问题背，周明淡定容询问
眼位记者谓问题，周明“逗？”感觉，问题？问题快十问题吧
记者问题问题般，谓十问题怕快近百问题
虽眼位记者问题问题感很语，很吐槽，周明脸带笑容回答问题
“识、感、智慧智，它四者既包含关系，关联关系
严格义，智包含识，识智部分，感智慧、智间，则平级关联关系
果工智，识智分离
识物质，识感觉，寄物质神活，识身存感知，包括驱原因感知
至非命否产识，至少新代工智远远触及识
至高等物理本，存繁衍，工智研究范畴
平似简单识非命体工智，其实赋予工智感，三称‘外显’，提设定程序
旦表它提设置程序，显智
码百内非命体拥认识
周明认真回答完记者询问问题，记者倒很认真点点头，知真听明白，假装听明白
，很快便询问周明二问题
“该何理解通智？通智定强智吗？新代工智既通强智，通强什关系
“通专、强弱
其实，工智条路走路很长，其实认工智刚刚步，甚至连步算，顶算弱初级工智
，相信十间，工智研究领域内定重突破
，周明位记者提十问题，给答案
位记者提问题其实差周明知答案问题，部分关识、感、记忆问题，另外询问关未机器果够主习话，习力何处？记忆、计算存储区别什？问题
“，觉算让工智拥像类感，应该做，因旦做，许仅仅将它做机器工具待，将它做与身待
既‘’，必须权，候许定邀请给予机器权
违背创造工智初，创造解放类重复劳，给类带幸福，将创造祖宗供……”回答完眼位记者十问题，周明补充观点