正文卷 194.史密斯教授的课前提问，唐乐天反超！ 1 / 2

夏洛推脱，很脆递

唐乐接，照专业书，直接翻笔记

翻速度慢，神严肃专注，点刚才副笑呵呵模

久，便笔记本给夏洛

“谢谢，清楚。”唐乐再次恢复笑

“客气。”夏洛礼貌应答

底专业，落进度，却完全靠追

夏洛禁，次《武器系统与运》门课候，很方需请教老师，根本靠补齐进度

唐乐却够做，遇懂方，甚至需请教老师，夏洛笔记，理解位

术业专攻，光通点，够，唐乐武器装备方极强赋

才，确实三才浪费

许两节课，唐乐者居，反超夏洛

武器装备分院专业课，夏洛深程度肯定及唐乐

方，绝钻研比深

教《武器系统与运》门专业课，武器装备分院乔治·史密斯教授

般，教授级别老师级教初阶课程，教门课老师回二胎，才让老教授顶替段间

毕竟型工程类武备系属比较冷门系类，够执教系专业课老师太

果临外招聘话，格沃斯军院仅考核执教者专业力，其背景等各方进严格审核

此层层筛选、级级关，耽误间比较

老师休产假共长间，武器装备分院便脆决定内部克服困难

因此，史密斯教授便分摊老师部分课务，儿才给级新课

“，，书打节课讲部分。”老教授戴老花眼镜，老师硬朗，算神矍铄

随老教授指令，教室顿响刷啦啦翻书声

早比较晚，翻书速度更加快

每快速浏览节课内容，至少主标题二级标题遍，做数

“次讲战舰几类型武器，及它内部系统特点，谁结概括？”史密斯教授提问很快

唐乐才刚刚跨系课，并很清楚

夏洛，次史密斯教授课，因此其，知史密斯教授教习惯

史密斯教授很重视常积累，喜欢临抱佛脚习方式。因此，评价方式更倾向常态化评价

每次新授课候，提问节课内容。目考察，节课否听懂，课及复习

虽比较老式教方式，很效