第十三章 总得遇到点新花样 2 / 2
筱花净利落站，声：“叫筱花。”随坐
周老师往花名册，确认名字，：“筱者，竹，雅。名花，俗。雅俗，音与‘花’，清新，落窠臼，亦失柔，吴名果简单！”筱花名字吴老取啊，老夫妇取名字候，孩儿该叫‘花’。书读太，候见，容易太
周老师照例鼓励筱花：“筱花声音很洪亮，很
轮三排男：“叫赵达，喜欢听书。”赵达，像什，坐
周老师名字，推测：“达，音，估计老，，父母希望孩达，很朴实愿望。”读书厉害，思路清奇，猜真准
“哈哈哈，听故伙啊，听。呢？”“叫
等孩介绍完，整教室活跃，周老师始准备正式课
周老师郑重写“治”，“数”，“灵”三词，“问，统分三类：治、数、灵
“治，文理，水利，治身，治，治城，治，乃至治问。官哦
孩听，兴奋叽叽喳喳讨论，周老师理，继续：“数，世界万物进描绘，定义问，灵重基础，，脑转更快哦
“至灵，充塞世间，形质灵进研究问，它让普通纵灵，凡，修神仙！”周老师眼闪烁骄傲色彩，孩被感染，充满未希冀
儿，周老师才将平复，“，回节课，治。”孩听尽失望哀叹，周老师微笑，理哀叹
“首先解身处何处。罗象西南平安城内
“罗象万陆东，物博，包罗万象。罗象北漠原，活胡、蛮、狄、夷等族，常寇边，西边被瀚沙海，迷瘴林包围，高山横绝，南边东边尽海
孩听津津味，周老师，继续讲：“间灵，物感应，感应，凡，野外，普通野兽
“感应灵，灵兽修。灵兽修呼风唤雨，移山倒海，凡阻挡，容，每留存路
“灵分布并均匀，灵充沛‘福’，充沛‘厌灵’，甚至灵‘绝灵’，灵支持，灵兽修毫灵异，便存
“伟先师，孔墨，研究灵，造厌灵与绝灵方法，扩宽世界，经先辈努力，造罗象七十二城，百零八县，全绝灵，供三亿活
提问：“什，整罗象，变绝灵？处跑吗？城
周老师听完，露神秘微笑：“另外故，认真，知
整教室沸腾，“周老师耍赖皮！”“癞皮狗！”“周老师讲武德！”周老师微笑，甚，等稍微安静，才继续讲课
“，孩，知吗？，翻课本习。翻页，《罗象》吗？，读遍，罗象，立历1045，
孩脸窘迫，眼神乱瞟，齐声：“罗象，立历1045。”完停，几“”，哄堂笑
周老师等笑完，赶紧催促：“继续啊，继续读啊
孩笑，安静，教室陷入寂静，场尴尬。周老师始慌乱，男口：“老师，认字
周老师瞬惊愕，满堂七八岁孩，李木筱花，六岁。随清楚周老师脸责与哀伤
“儿，今治，先字，先简单始。”周老师很快振，黑板写“”字
“字读‘’，每‘’，它很简单，很记。”，庭院折两根枝条，将它各斜放，松：“，独木难支，枝条根本立，”将两枝条搭，“它相互扶持立住，‘’。”随“”字加横，“字‘’，‘’。‘’挑担，担，叫‘’。
课程结束，简单复杂。