正文 第246章：九年义务教育 1 / 2
细细咀嚼李承乾番话
李世民眯缝眼睛：“科举，设栏武举，倒
“强制百姓读书儿，怕引乱呀
毕竟，百姓务农
男若读书习武，谁务农
难指望老叟
肯定
毕竟民认知率，世高
况且，算世科技高度达，并且受文化教育况，某新鲜物认知度非常低呢
更别提，代
李承乾谁
二十世纪
北漠回路，琢磨儿
并且按照代背景，应策
，听闻李世民话
李承乾慌忙回答：“强制读书儿，并非像寻常士，寒窗苦读十余载
“父皇需立几机制，机制，二机制，三高机制，四机制
“则强制求七岁孩，必须唐建立书塾读书三载
“三，教授内容，主识文断字主，三字经百姓类简单书籍课题
“待三载，参加朝廷统举考试，若考方资格
“，若长孩继续读书通费方式读
“教授内容，与，阶段教便乡试考内容
“待习三，则再次参加朝堂统举考试，若考则资格高
“若考，论长否钱，论庭背景，再读
“若通期努力，再考
“高课题，则更加高深，觉试全部考试内容课题
“，待高三载结束，至少试内容，概观念
“高结业，进次考试，若考
李承乾笑：“旁敢，几次考试，内剩定万才
“院长，正，由父皇亲担任
“仅让父皇桃李，更将父皇威名传至千万外
“并定派遣朝臣，授受政务军务及文理方知识
“待三结业，基本唐独二才
“，父皇便例指派，往各，担任力及职务
此刻，李世民已经被震撼连话讲
李承乾听见，断响惊奇值
{收李世民惊奇值
{收李世民惊奇值
{收李世民惊奇值
良久，系统提示音才终停歇
李世民抬头望李承乾：“武举科，打算何做
“简单
李承乾摇头晃脑：“各州府，设武院，专司招收考高，通其方式改变命运
“，进入武院进考试，例力量考试、敏捷力考试、兵法推演考试
“考试通，方进入院习
“待五，武院长安进结业考试