第五百四十五章 好学生,周先生 2 / 2
堂课,旁边坐,眼睛部分间,几乎杭逸身
杭逸课,周先展流,古往今,此,周先注力,便理,话,肯定被打板
嗯,方世界,体罚,反正切,
堂课,周先感觉轻少
往课,诸坐听课,很规矩,几乎谁与流什
次课,杭逸积极回答问题,积极见解,且关键,杭逸本身历史知识储备,甚非凡
此,仿佛课,彼此流
堂课,真觉光飞快
“周先博闻强识,晚辈佩服
课结束,杭逸周先走,此杭逸已经始思虑何探测周先
元神,形,已经始关注周先
周先虽拥元胎境界修,显法感知杭逸元神力量,毕竟属法海漂亮尚龙佛力
且,今杭逸修低
周先听杭逸话,却轻笑声,感觉杭逸像拍马匹,举,似乎真诚话语
实此,杭逸真正佩服周先
解方世界,曾经少历史典籍,很细微东西,肯定弄明白
今与周先翻流,却算答疑解惑
“其实,历史东西,像很般,确确,。直认,连知,知未?读历史,关键,懂通历史物迹,习智慧
周先话,句句肺腑,并半点虚言
师长,向做表率,屑虚,屑其撒谎
实,直教导,撒谎句话,撒谎,却需数谎言,方够圆回
很东西,皆此
杭逸全听,,观察周先神反应
确确位极教书先,给,理,权谋术
此此刻,杭逸却做等判断
瞬间,将乱七八糟法,全给遏制住,因明白,许东西,够轻易做判断
尤其,书院肯定问题,果粗,因某句话坎,怀疑,显理智
办案,关键,理智,需感性
杭逸压制住乱七八糟法,平复,:“读史明智,绝句空话,因处理法,值咱习借鉴
“读史明智,啊,杭逸,竟够此见解,错,结戒严,错误摒弃,东西,需习,取其华其糟粕
周先此甚高兴,忍住声笑,表达此