118、“咱们接着上午的讲” 2 / 2
谷留
计若兴趣，：“哦？曲菲给稍微讲讲？早课赶，错东西，等听吃力。”
“。”
翻早做笔记，选课校课本，给计若讲早听知识点
十分钟，科老师走进教室。
武校，老师称呼取决方教授专业。
比掌法课，掌法老师，身法课，身法老师。
像校传统，许甚至直毕业，知教几老师叫什名字。
像整校全体教职工，校长陈宰名字已。
科老师刚进教室，眼计若头显眼白。
微微笑：“终轮啊。”
科老师认识计若，却给计若任何特殊待遇。
码表。
像往常课。
“，接午讲，课本请跟周围，门课，很重。”
科老师严肃。
类似话早已经遍，并觉奇怪。
早已经课，知门课确实重。
新，则句话特。
已经课，且课本，将课本翻早方，等老师讲。
科老师怎耽搁，严肃讲高候应该，相比较武言，与妖魔争斗，热武器够很。
课本辞，妖族皮糙厚，身强，常规枪械法其进效杀伤
“热武器弹药携带便，补给线易构建...等等。高课本，实际，法正确。”
科老师启电白板，播放段视频。
视频几乎曾高期。
类拿步枪妖魔扫射，却被妖魔顶弹雨硬冲身，被场击杀。
“段视频相信曾，热武器重视几乎段视频。”科老师：“，既高课本骗，段视频假吧？
并，段视频完全真实，观，需参考间线。”
科老师拖视频进度条，：“段视频拍摄秘境降临初期，距今已近千历史。
枪械威力限，法比较强妖魔进效杀伤，点。
因，枪械，杀，或者杀普通物，威力已经足够，并因科技水平足，才导致秘境降临初期，类节节败退，热武器近乎
科老师讲台侃侃谈，背景分析，再类与妖魔抗案例讲解，深入浅，讲极仔细。
越越却渐渐始茫。
科老师讲，...内容早讲啊！
科老师接午内容讲错，特...怎始接啊