第九章 摧枯拉朽的攻势 2 / 2
给张强记，却回，据被爷爷接乡，边麻烦解决，孩被完全搁浅。
文昊本该领记，却马毕业给孩留污点付诸笑理由搪塞，继续。此摧枯拉朽毫留即毁灭留丝毫余给任何翻身机战斗方式，彻底让文昊感受什叫做敌狠辣，未曾见层敌‘战’。
三间，文昊命运被改变，早做准备，刻始命轨迹已经法完全按照掌控方向展，东西终归，带期待忿恨向母亲提求，果，见见世今未曾点消息血缘至亲并打算承认父亲。罗雅静点头答应却什候。
切烟消云散仿似什，罗雅静与贾利达照常班，校照常课，仿似文昊活轨迹回往航线，迟早见，文昊三分期待三分迟疑三分坦分迷茫，许唯刻才将复杂绪单化，属文昊活篇章，改变命运二件必悄……
活很单调很丰富，文昊则剩单调，值怀念游戏怀念，几彻底失追忆兴趣，课间脑海盘旋次简单规划，白找寻次错失，更候文昊定位，知明或许履历算辉煌性握算妖孽级别优点，未路知何，改变实必须承受，珍惜眼抓住眼吧，路很长，码三初涯必须细细品味，管命轨迹何变化，三追忆。
名，打架男孩往往更青睐与尊重，拿板砖瓢文昊更眼谓‘战士’，文昊壮举使其校内名，畏惧眼神绕走群绽僵硬充满距离笑脸，距离产文昊，涯三，宋英陈煤方必维持即，剩……
拥二十八岁灵魂文昊哪做，十三岁孩正值窦初，浪漫许敲扉，况且文昊知方定程度感，触碰穿越早恋词汇孩几乎抱相复杂绪，叛逆让窦初收获怕触及老师长敏感神经，终数孩将段青涩遗憾暗恋，长悔间给书写段回忆。
封书，儿弄流印花信纸，送信任务则落宋英身。
老师高压线躲敢触及，做间传递者或见证者很凑趣，连平比较胆儿主求送信，次文昊知掌握度，再假孩，引太波，火慢炖针今替代合适方式，早几绝禁区雷区触碰者死，晚几十三岁妈妈定报纸头条。
站教楼门口台阶，已经短短几节课间被暗传校‘惹王’（类似扑克王，称区域内头）文昊坦接受往注目礼，眼与相挽厕场闲聊画，暗：今，必让灿烂绽放。
宋英送信并什波折，两校校集场让本很场显格外拥挤，角落内根本注。
“若亦老，惆怅旧梦，醒处追寻。
存梦？果，什此清晰刻脑海，仿佛直身边，与脉搏跳。果，什迷雾般笼罩梦。
梦，沿方向赤足追逐，站远处微笑，，指给路太长、太长，，怎触及温暖指尖。，每花花落，月更迭，，暖。”