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“您应该感高兴才。”
贺缘声柏辉声高兴。
根本算什老师，更老师。
将柏辉声亲儿待，怎因儿，教导群忘恩负义伙感高兴。
今，见冯元庆许许。
或亲受冯元庆教导，或与冯元庆素未谋，尊敬冯元庆，将冯元庆视敬仰老师。
冯元庆幸，幸遭遇群知坏。
冯元庆幸运，幸运教导更优秀。
老勾苦笑，离坐席，正往舞台。
忽，停留许久视频继续播放，重新回荡柏辉声声音。
“虽师公已经世十，演奏二胡场景仿佛昨。”
柏辉声笑容依旧，：“今位师公很重场，因怕老触景，通知。”
柏辉声眼睛很远，远远，像见礼堂贺缘声。
“师叔，更另位老师。，师叔遗失编钟，直奔走各角落，安度晚，享受伦乐。”
“奏响曲《万春色》，师公怀念，更师叔牵挂，相信，万千走门，万千文物回归祖代，注定，重新团聚春。”
贺缘声听完，迟迟语。
知“”希声位置，更知《万春色》盼望三代笑颜。
冯元庆早已逝世，柏辉声离远。
番话听五味陈杂，清楚番话并虚言，柏辉声始至终寄托。
将希声重聚希望，寄托万千身。
垂头，重重往走，走舞台入口，樊云迎。
“贺先。”
常平静声呼唤，由让贺缘声羡慕。
“教徒弟。”
樊云身恭恭敬敬钟应，内，“编钟敲很。”
“徒弟，冯先辉声。”
樊云牵钟应，认真介绍，“辉声二胡，冯先曲。论春夏秋冬、风雨彩虹，完全感知冯先，演奏愉快乐曲。”
，便往喊：“兰姐，借借二胡。”
方兰敢靠太近，听樊云求，拿二胡走。
“谢谢方老师。”钟应笑拿二胡。
方兰视线经掠贺缘声，却见位老眼眶通红，轻声夸句。