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樊云：“两。贺先偏辉声，怪方老师身。”
柏辉声留，贺先帮安排切。
商著名公司艺术监，艺首席音乐，拥整乐团量身定制乐曲。
提留。
，毕业方兰携回，走冯元庆曾走路——
回清泠湖音乐院教书。
候，贺先气，认，方兰怂恿蛊惑，才导致活愉快柏辉声，决定回。
樊云，觉往云烟，老先固执见。
“辉声决定回，贺先已经骂遍……”
笑几声，“辉声劝。”
惜，唯劝固执老先已经。
漫目走走，樊云终问：“应哪儿？”
钟应华互助墙满满希声记录，：“听柏老师，读利瑞克院博物馆，收藏套战编钟。”
“。”
利瑞克音乐院距离华互助远，坐落华盛顿边陲。
它立至今，全世界培养众著名音乐，更柏辉声读五久母校。
柏辉声二胡演奏，跟随师公、师父习二胡，需二胡教导。
习音乐声，研究象，除华互助暂存希声，利瑞克院博物馆收藏战编钟。
钟应读柏辉声撰写许研究论文。
将研究战编钟，音强、音高、音色科，教授给清泠湖音乐院，让具备音乐赋，科系统掌握“音乐”趣科，二胡弦，安排听悦耳旋律。
关利瑞克编钟描述、数据回荡钟应脑海。
至走博物馆门口，像听钟槌敲响编钟声音。
，走进博物馆，钟声幻觉。
“师父，敲响编钟。”
钟应语气满诧异，“利瑞克编钟战编钟！”
战文物编钟，珍贵考古研究者才靠近，此，却听清晰敲击声响。
雄浑厚重钟声，回荡宽阔博物馆。
敲击者并未具极演奏技巧，更像随让它声响，陶冶。
钟应越往走，越觉置身编钟演奏场，听曲调钟声，辨别战期商宫徵角羽、徵羽角宫商！
快步掠众博物馆藏品，终走战编钟展厅。