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校门口分班榜碰，进教室。
走，期平常寒暄，像切实再正常；丁林风几乎纠结整整路。
分理科（1）班，实清拉扯绪究竟窃喜，疑惑忧虑。
高候拍即合，建立文理互助，老实，向叶更像老师；每次文考题，甚至校内，文，叶帮改。
虽玩笑几句，况确实改很认真，评很条理。
叶，写文真流露，果虚假，倒至必拿高分，却失写文乐趣。
反观，虽问必答，鉴叶问题实算，更候更像课代表，问题负责讲。
印象深刻，期写文，职业与规划命题，叶其提笔愿。
记，实短促，活体验并容易。
活确实丰富彩、惹遐。
依赖创。
及，体验创候才掘。
创。
“，拥创造体验呢？”
却，此叶竟信誓旦旦推翻向。
“谁？梦建筑设计师！因理科才勉强放弃梦！丁老师，才重拾愿望！”
真胡诌，盯清澈双眸瞬，丁林风依选择相信。
像相信，真。
“建筑设计师，像确创造。”嘀咕。
持续半暑期烦闷刻豁朗，微妙喜悦感冲散头久久弥漫厚重云层，终引光倾泻。
或许少期，真此，淤积，却散快。
见突弯眼睛，转身跑回超市，近位置拿份量饮料：“送给理科（1）班叶！”
势惊：“告白吗？”